Verortung einer sich wiederholenden einheitlichen Struktur im Straßenraum, um die Schulinslen zum Straßenraum hin in erscheinung treten zu lassen und die Schulmeile zu einem Ganzen zusammen zuziehen.

Vernetzung des Schaltplanes nach der Intervention.

Vertiefungthemen

Vertiefungsthemen: Inselbildung
Vernetzung untereinander und
außerhalb der Bildungsinsel

Kooperationen und Partnerschaften

Auf der rechten Seite des Plans wurden die Kooperationen und Partnerschaften noch mal in einen einzelnen Diagramm dargestellt. Dabei gilt:

1. Der innere Ring zeigt die Bildungsmeile (Die Farbenchiffre bezieht sich wieder auf die jeweilige Sschule)
2. Zweite Ring zeigt die Verbinungen innerhalb des Kitz (Gropiusstadt)
3. Dritte Ring zeigt die Verbidnungen innerhalb Berlins
4. Der äußerer Ring zeigt die Verbindungen die Überregional bestehen (In- und Ausland)

So wird z.B. ersichtlich, dass innerhalb der Bildungsmeile Verbindungen nur von den Jugendzentren ausgehen und das die Lise-Meitner-Schule (Lila) zwar nur wenig Partner innerhalb des Kitzes hat, jedoch eine starke Verknüpfung ins Ausland besteht.

Angebot und Nachfrage

Im nächsten Schritt wurden Schüler und Schulpersonal befragt um zu ermitteln inwieweit das Angebot die Nachfrage bedient und wo unter Umständen Defizite bestehen.

Die stärkste Nachfrage wurde für die Computer AG, Tanzen/Singen sowie für Fußball ermittelt. Jedoch ist das Angebot für die Computer AG. nur schwach ausgeprägt.

Netzung des Schaltplans

Auf Grundlage der Inselbildung wurden die außerschulischen Aktivitäten analysiert. Hierbei wird ersichtlich, dass die Schulen, Jugenzentren usw. die gleichen Freizeitangebote anbieten.